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2020河北教師招聘每日一練往期回顧(107)

2020-07-05 10:46:34| 河北中公教育

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【每日復習】

1.英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發,主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現“完美的生活”的最有價值的知識是( )。

A.哲學

B.古典“七藝”

C.進化論

D.科學

2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人的全部藝術”的教育家是( )。

A.夸美紐斯

B.贊可夫

C.蘇霍姆林斯基

D.杜威

3.最早在教學理論中提出班級授課制思想的是( )。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛夫

D.凱洛夫

4.凱洛夫《教育學》曾對我國教育理論與實踐產生過重大影響,其思想的主要特點是:( )。

A.用心理學解釋教育學過程

B.強調教學過程最優化

C.強調知識的系統學習和教師的主導作用

D.重視智力發展和創造性培養

5.實用主義教育學是在批判( )的基礎上提出來的。

A.馬克思主義教育學

B.文化教育學

C.實驗教育學

D.赫爾巴特教育學

6.下列選項中屬于奴隸社會教育特點的是(多項選擇題)。

A.平等性

B.階級性

C.等級性

D.產生學校

7.下列關于教育者的說法正確的有(多項選擇題)。

A.教育者是從事教育活動的人,包括學校教師、教育管理人員及參與教育活動的其他人員

B.教育者是教育活動的組織者和領導者

C.教育者是教育過程中“教”的主體

D.教師是最直接的教育者,對受教育者知識、技能、思想、品德等方面的發展起著很大的作用

8.孔子指出“生而知之者,上也。學而知之者,次也。困而學之,又其次也。困而不學,民斯為下也”,可見孔子的思想教育非常被動。(判斷題)

9.康德說:“人只有通過教育才能成為人。”(判斷題)

10.布魯姆說過:“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序,就會造成一些早熟的果實,既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析:斯賓塞提出教育要為完美生活做準備,他認為能實現完美生活的最有價值的知識是科學知識。

2.【答案】A。中公講師解析:夸美紐斯的教學思想為“泛智教育”,即把廣泛的自然知識傳授給普通的人。

3.【答案】B。中公講師解析:夸美紐斯在《大教學論》中首次論述了班級授課的理論,最早在教學理論中提出班級授課制思想。

4.【答案】C。中公講師解析:凱洛夫的《教育學》重視智育在全面發展教育中的地位和作用,認為“學校的首要任務,就是授予學生以自然、社會和人類思維發展的深刻而確實的普通知識”,形成學生的技能、技巧,并在此基礎上發展學生的認識能力,強調教師在教育和教學工作中的主導作用。

5.【答案】D。中公講師解析:實用主義教育學是以杜威為代表的兒童中心主義的教育學,是在批判以赫爾巴特為代表的傳統教育學的基礎上發展起來的。赫爾巴特和杜威,這兩位西方近代教育史上最有影響的人物,往往被人們看成是互相對立的兩種教育思想的代表。其部分原因是由于杜威及該學派人物舉起“批判赫爾巴特傳統教育”的旗幟、標榜自己為“現代教育”的革新派而形成的歷史觀念,另一部分原因則是后來者們在研究他們的教育思想時,夸大了他們之間的不同之處,并推向極端而帶來的種種誤解和錯誤。故答案為D。

6.【答案】BD。中公講師解析:平等性是原始社會教育特點,等級性是封建社會教育的特點。故本題選BD。

7.【答案】ABCD。中公講師解析:教育者是從事教育活動的人,包括學校教師、教育管理人員及參與教育活動的其他人員。教育者是教育活動的組織者和領導者。教育者是教育過程中“教”的主體。教師是最直接的教育者,對受教育者知識、技能、思想、品德等方面的發展起著很大的作用。

8.【答案】×。中公講師解析:孔子認為,“生來就知道的是最上等的;通過學習才知道的是次一等的;遇到困難才學習的又是次一等的;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了”。這種看法包含了向唯心主義認識路線發展和向唯物主義認識路線發展的兩種可能性。孔丘并不承認自己是“生而知之者”,他強調“學而知之”,多聞多見,提出“學而不思則罔,思而不學則殆”的論點,在一定程度上強調主動的去學習、思考。

9.【答案】√。中公講師解析:在康德看來,“人只有通過教育才能成為人。”

10.【答案】×。中公講師解析:“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序,就會造成一些早熟的果實,既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”倡導的是自然主義,出自盧梭的《愛彌兒》一書中的原話。在他看來,自然教育要依據人的天性,保護人的善良的天性,尊重人的天性,而不是壓抑它。布魯姆倡導的是教育目標的分類和掌握學習理論。故題干表述錯誤。

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(責任編輯:李希)

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